Note: this report was generated Over 9 year(s) ago!
Register or Log in to update analysis!
SEO revision: code-it.co.uk
Mobile enheder
Mobil visning
Fejl! Hjemmesiden er optimeret til mobile enheder! Den er optimeret til 1023 px brede skærme.
Tabletvy
Fejl! Hjemmesiden er ikke optimeret til tablet-enheder! Den er optimeret til 1023 px brede skærme.
Mobil Udseende
Mobiloptimisering
Apple-ikonet
Meta tag (tag display, mobile enheder)
Flash-indhold
Preview Googles søgeresultater notering
Google forhåndsvisning
Junior Computer Science
code-it.co.uk/
Vigtigt! Meta beskrivelser del mangler: Den har ingen sammenfattende beskrivelse!
Vigtigt! Meta beskrivelser del mangler: Den har ingen sammenfattende beskrivelse!
Domæne / URL anmeldelse
URL
Domæne : code-it.co.uk/
Længde (tegn) : 14
Længde (tegn) : 14
Alexa
Alexa global ranking: 2266358
IP-kontrol
{Ip_cim} ipadressen er ikke på listen spam.
SEO Review: Content analyse
Sprog
Ingen sprogversioner fundet.
Titel
Junior Computer Science
Længde (tegn) : 23
Fremragende! Titlen længde er mellem 10 og 70 tegn.
Fremragende! Titlen længde er mellem 10 og 70 tegn.
Tekst / HTML forholdet
Forholdet : 25%
Godt! Tekst / code forholdet er mellem GoodNr {} og {} Bestnr procent.
Godt! Tekst / code forholdet er mellem GoodNr {} og {} Bestnr procent.
Blitz
Fremragende! Hjemmesiden har ingen flash-indhold.
Frame
Fremragende! Hjemmesiden bruger ingen iFrame løsninger.
Nøgleord Cloud
teach
big
articles
selection
work
journey
see
programming
technology
hias
view
click
new
categorically
science
blog
from
regional
master
dfe
primary
computing
welcome
bagge
baggecomputing
remain
funded
pupils
plan
asking
phil
schools
@baggiepr
teacher
samples
twitter
link
works
make
contact
follow
free
coordinator
discover
site
resources
involved
publicise
inspector/advisor
questions
how
want
planning
links
cas
home
getting
you
computer
courses
Nøgleord Sammenhæng
Søgeord | Indhold | Titel | Beskrivelse (meta beskrivelse) | Overskrifter (overskrifter) |
---|---|---|---|---|
planning | 4 | |||
schools | 3 | |||
phil | 3 | |||
articles | 3 | |||
computing | 3 | |||
resources | 3 |
Overskrifter (overskrifter)
H1 | H2 | H3 | H4 | H5 | H6 |
0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 |
{Missing} htag
Titelstruktur
- <H2> Computer Science A Journey to discover how technology works
- <H6> Asking the big questions
Billeder
Vi fandt 1 billeder på hjemmesiden
Følgende 1 billeder ikke har "alt" attributten sat til hjemmesiden.
Dette skal løses hurtigst muligt, så søgemaskinerne kan forstå indholdet af billederne bedre.
Følgende 1 billeder ikke har "alt" attributten sat til hjemmesiden.
Dette skal løses hurtigst muligt, så søgemaskinerne kan forstå indholdet af billederne bedre.
SEO anmeldelse: Links
Search Engine Friendly URLs
Fremragende! Hjemmesiden benytter SEO venlige URL'er.
Understreger i URL'er
Fremragende! Ingen understregning (_) fundet i de webadresser.
Interne links
Vi har fundet i alt {Link} forskellige links
Indgående links 14
Udgående links 5
Indgående links 14
Udgående links 5
Link tekst (anker) | Link Strength |
---|---|
Udgående links | |
Blog | |
how | |
why | |
blog | |
@baggiepr | |
Indgående links | |
Home | |
CS Planning | |
DL Planning | |
Schools | |
Phil Bagge | |
Articles | |
Getting Involved | |
Links | |
Contact | |
Courses | |
CS Planning link | |
Phil Bagge link | |
consultancy services | |
Scratch programming plan | |
Udvidelse |
SEO anmeldelse: Teknologi
Omdirigere (www / nej www)
Fejl! Webaddress kontaktes med og uden www!
Favicon
Fejl! Ingen favicon fundet. Anvendelsen af favicon opbygge brand hurtigere.
DOCTYPE
XHTML 1.0 Transitional
Kodning
Perfekt! Den tegnkodning er indstillet: {Tegnsæt}.
Forældet HTML
Fremragende! Ingen deprecierede HTML-tags fundet.
Utskriftsbarhet
Fejl! Desværre fandt ingen printvenlig CSS.
Side 404
Hjemmesiden har en 404 fejl side.
Visning robots.txt-fil
Robots.txt fil mangler!
Site Map
Ingen sitemap fundet!
Google Analytics
Hjemmesiden har ingen Google Analytics sporingskode.
Google tag leder
Hjemmesiden bruger ikke Google tag manager.
Email Encryption
Fremragende! Vi fandt ingen ukrypterede e-mail adresser.